Circus spotlight: de eindshow

Wij zijn een groep studenten die namens Teachers for Africa en RESPO international in Kaapstad, Zuid-Afrika verblijven. Voor een bepaalde periode geven wij sportlessen op basisscholen, verzorgen we naschoolse sportactiviteiten en hebben we het project Spotlight Support in Kaapstad opgezet. In dit project krijgen kinderen met een geestelijke beperking de kans om in de spotlight te staan. In drie weken werken ze toe naar een show die ze opvoeren in de 4^e week. In dit project staat het onderwerp circus centraal. Deze week ronden we het eerste blok van het project Spotlight Support af.

Na drie weken hard te hebben geoefend hebben de leerlingen van de Mary Harding school, een school met kinderen met een geestelijke beperking, samen met de studenten van de Western Cape Sport School, een middelbare school voor sportieve leerlingen waar wij ook verblijven, vandaag een geweldige show neergezet.

Na wat voorbereidingen in de zaal en het versieren van het podium kwamen om half 11 de kinderen van Mary Harding naar de backstage room om daar geschminkt  te worden. Ze hadden er allemaal super veel zin in en waren stiekem allemaal een beetje zenuwachtig. Nadat Jasmijn alle kinderen een leuk hartje, sterretje of zonnetje op de wang had geschminkt spraken we met z’n allen nog één keer de show door. Meggy heeft de gehele organisatie op zich genomen en was vooral backstage druk om de kinderen voor te bereiden voor de show. Iedere act was gekoppeld aan een student van de WCSS, waardoor ieder kind in kleine groepjes begeleid werd en aandacht kreeg.

Toen de hele school een plekje in de zaal had gevonden, om de kinderen van het circus te komen bewonderen, kon de show beginnen. Frans Willem heeft als presentator de zaal toegesproken en ervoor gezorgd dat alle leerlingen aangekondigd zijn. Na een leuke opening-act met een trampoline zat de sfeer er lekker in en was de spanning er voor de meeste kinderen een beetje af. Ze gingen er helemaal voor om hun eigen act tot een succes te maken. En dat was wel te merken! Al de acts gingen super, van diabolo tot acro-gym en Chinese bordjes alles was fantastisch. Uriël had nog een hele leuke act als clown voorbereid, samen met een van de leerlingen.

De kinderen vonden het heerlijk om in de spotlights te staan en na hun act een super groot applaus te 

krijgen. De blije gezichtjes als ze van het podium afkwamen waren dan ook om te genieten. Na alle acts, sloten we de show af met de verrassing dat de box aan de school werd geschonken. Alle materialen die gebruikt waren voor het circus word eigendom van de mary harding school zodat ze later nog een keer gebruik van kunnen maken. De school en de kinderen vonden het een super verrassing die ze erg op prijs stelde.  

Wij hebben heel erg genoten van dit project en zijn nu al bezig om het op te zetten op drie andere Special need scholen in de omgeving van Kaapstad. 

Geschreven door Jasmijn, Hannah, Meggy, Frans Willem en Uriël

Sport stagiairs gezocht voor ons project in Kaapstad!

Ben jij bereid om minstens 6 weken je handen uit je mouwen te steken? Wil jij meewerken om kinderen uit kansarme wijken te helpen aan een kans in het leven door middel van sport en ben jij een echte teamplayer? Geef je dan op voor een stage binnen ons project Sport for Development in Kaapstad. Een unieke ervaring die je leven zal verrijken!

De stage bestaat uit het organiseren van evenementen en het geven van sportlessen op basisscholen, middelbare scholen, speciaal onderwijs scholen en verschillende sportorganisaties in de omgeving. Eén ding hebben alle scholen en organisaties gemeen, het zijn kinderen uit een kansarme omgeving. De sportlessen bestaan voornamelijk uit volleybal, hockey, voetbal, cricket en life skills. Daarnaast doen we een aantal community projecten, waar kinderen na schooltijd de kans krijgen om zich even uit te leven in de sport.

We zijn op zoek naar gemotiveerde studenten, die naast het lesgeven graag de handen uit de mouwen steken en willen helpen bij huiswerkbegeleiding en het organiseren van evenementen (zoals de circus show hieronder).

Learner Support Centre

Het Learner Support Centre is een centrum op Hout Bay High School, in Hout Baai, Kaapstad, Zuid-Afrika. Het LSC is een lokaal in een school waar leerlingen naartoe kunnen komen voor vragen over school, over hun toekomstplannen, en kunnen ze aan computers werken om zich zo voor te bereiden op lessen of om zich in te schrijven voor eventuele vervolgopleidingen. Tijdens mijn tijd bij het LSC hadden we vaak een gemixt aantal vrijwilligers in het centrum. Waar ik vooral voor zorgde is dat de kinderen aan het werk konden, hielp ze met projecten en gaf af en toe wat wiskunde begeleiding aan de leerlingen. 

    Ook is het in het LSC Remedial Teaching. Dat is onderwijs voor kinderen die amper of niet kunnen lezen en schrijven. Op Hout Bay High zelf wordt geen extra begeleiding gegeven en het is daarom ook een goed initiatief van Teachers for Africa om hier aandacht aan te besteden. Tijdens deze lessen heb ik Irene, remedial teacher, geholpen. Het was goed en leuk om te zien dat in die weken de kinderen duidelijke groei doormaakten en ook steeds enthousiaster werden naar mate ze meer konden lezen en schrijven. 

    Veel leerlingen hebben enorm veel toekomstplannen maar vinden het moeilijk hoe ze dat tot gewaarwording kunnen brengen. Op de school zelf worden ze daar amper mee geholpen en daarom is het erg belangrijk dat ze met dat soort vragen bij het LSC kunnen komen. Het LSC is dus een zeer veelzijdig centrum. 

- Geschreven door Wouter van der Does, lokale vrijwilliger - 

Musical - The Little Tree.

The Little Tree

Ongeveer twee maanden geleden begonnen vrijwilliger Kim van Dongen en ik aan wel een heel bijzonder project. Wij kregen de opdracht om 'De Kleine Boom', een kerstmusical van Benny Vreden Kinderproducties, uit te voeren met Sentinel Primary School in Hout Baai, Kaapstad, Zuid-Afrika. Voordat we deze musical op de planken konden brengen, moest het natuurlijk eerst vertaald worden naar het Engels. Daardoor werd de naam: 'The Little Tree'. 

    

Met kinderen van vijf tot en met tien jaar oud gingen we de repetities in. Een aantal dagen per week reisden we af naar Hout Baai om daar in samenwerking met een aantal leraren alle scenes, liedjes en dansjes in te studeren. We werkten met z'n allen toe naar een spetterend optreden tijdens de Graduation van Grade R (dat is zoiets als van de peuterschool naar de basisschool gaan, waar, hier in Zuid-Afrika, een groot feest van wordt gemaakt). En gisteren was het dan zover. Honderden zenuwachtige kindjes moesten het toneel op. Zo'n 80 kinderen in het koor, zo'n 20 hoofdrolspelers en zo'n 100 figuranten kwamen ten tonele en lieten een spetterende indruk achter. Wat hebben de leraren, ouders en natuurlijk wij genoten van alle kinderen, en wat deden ze het goed. Wij zijn enorm trots. 

Verslag door Wouter van der Does, Foto's door Kim van Dongen (beide lokale vrijwilligers van Teachers for Africa Foundation)

De december musical!!

De komende tijd gaan onze lokale vrijwilligers Kim en Wouter aan de slag met een musical van Benny Vreden Kinderproducties. Tijdens deze unieke samenwerking tussen Benny Vreden en de Teachers for Africa Foundation gaan ze werken met de kinderen van de Sentinel Primary School in het township Hangberg in Houtbaai. De kinderen van groep 1 t/m 3 zullen in de spotlights staan terwijl de oudere kids ze ondersteunen met hun zang. Kim en Wouter hebben er veel zin in om aan de gang te gaan met deze nieuwe uitdaging. De uitvoering van de musical zal op dinsdagavond 2 december plaatsvinden. 

Wederom succesvolle selectiedagen voor het sportinternaat

Eind Augustus vonden weer de jaarlijkse selectiedagen plaats voor het sportinternaat. Dankzij het volleybalproject van Teachers for Africa komen kinderen in contact met de sport en kunnen ze een beurs krijgen voor het internaat. Het grote succes blijkt uit de vele studenten die in de afgelopen paar jaar al zijn aangenomen op het internaat terwijl zij voor het volleybalproject SMASH! nog nooit hadden gevolleybald. We zijn trots dat zoveel van onze deelnemers nu een betere kans hebben op een mooie toekomst.

In late August the annual selections of the sport boarding school took place. Thanks to the volleyball project of Teachers for Africa, children come into contact with this sport and they can get a scholarship to the boarding school. The great success is shown by the many students who have been admitted at this boarding school over the last couple of years as they had never played volleyball before they came in contact with volleyball project SMASH! We are proud that so many of our participants now have a better chance at a bright future.

Scholengemeenschap Regius College in Zuid-Afrika

In de afgelopen zomervakantie zijn er weer 4 docenten van het Regius College uit Schagen naar onze projecten in de buurt van Kaapstad, Zuid-Afrika geweest. Het Regius College is al jaren nauw betrokken bij de Teachers for Africa Foundation. Dit jaar gingen Andries, Inge, Kimberley en Wendy twee weken vrijwilligerswerk doen. Hieronder vindt u een greep uit hun ervaringsverslagen.

Andries: “We zijn hier voor de korte termijn: Kimberley geeft gym op een basisschool, Wendy doet kunstprojecten na school, tekent met leerlingen tijdens school en helpt Kimberley tijdens de afgelopen dagen en Inge en ik zijn vooral bezig met bijles in science vakken en soms vangen we mrs Julius op als ze het weer (te) druk heeft met één van haar andere taken… Opvangwerk. Korte termijn dus.”

Inge: “Het is mooi en ik denk wel dat wij voor een paar leerlingen het verschil betekenen.”

Andries: “We doen ons uiterste best om met een voldaan gevoel weer huiswaarts te keren. Voldaan betekent in dit geval: het gevoel van nut te zijn geweest, maar ook dat we genoten hebben. Genoten van de leerlingen, van de dingen die ze zeggen en die ze doen: een knuffel of een high five als ze je zien, ze delen hun weekendbelevenissen, willen op de foto, vertellen wat ze willen worden, willen weten over Nederland, vragen om bijles.”

Kimberley: “Veel indrukken en een enorme ervaring,..soms is het gewoon niet te bevatten.”

Andries: “Wat ondubbelzinnig vaststaat: of ik nu de verhalen van Kimberley, Wendy, Inge of m'n eigen ervaringen in gedachten neem: complimenten voor de leerlingen hier. Zoals mrs Julius zegt: "poor community, but very nice children." En ze heeft gelijk.”

Wendy: “We hebben verschillende keren gesproken over het 'nut' van onze komst en vandaag heb ik gezien en gevoeld dat we wel degelijk iets hebben kunnen betekenen. Ik denk dat wij een aantal leerlingen een stukje positieve aandacht hebben kunnen geven, die ze thuis of van hun docenten niet krijgen.”

Verslag uitwisseling Ichthus College, Dronten met Kaapstad

Zuid-Afrika 14 augustus – 14 september 2013

Eindelijk… na maanden wachten en een vlucht van 12 uur was het dan zover: op woensdagavond 14 augustus zetten we voet op Zuid-Afrikaanse bodem! Annet – die al in Zuid Afrika aan het reizen was – stond de andere negen op het vliegveld van Kaapstad op te wachten. Met ons tienen zouden wij gaan proberen de kinderen op de publieke (dus arme) scholen iets bij te gaan brengen op het gebied van sport, Engels, biologie, natuur- scheikunde, wiskunde en kunst.

 

Al op het vliegveld maakten we kennis met Kevin: onze contactpersoon en tevens de projectleider van Teachers for Africa Foundation. Hij bracht ons van het vliegveld naar ons huis in Hout Bay, wat ongeveer een halfuur rijden is. Het was een overweldigend gevoel om het land in te rijden, maar onze eerste indruk van het winterse Zuid-Afrika was vooral donker, koud en nat! Bij thuiskomst hebben we de kamers verdeeld en nog wat nagepraat. Daarna zijn we lekker onze koude en vochtige bedden in gedoken.
 

Na een ‘regeldagje’ hebben de docenten op vrijdag kennis gemaakt op Hout Bay High School, en de leerlingen de maandag erna. Op deze school zitten gekleurde en zwarte jongeren die voornamelijk in de krottenwijken Hangberg en Imizamo Yethu wonen. Het geluidsvolume dat op ons afkwam was in eerste instantie een beetje overrompelend. Ook was het moeilijk om in te schatten hoe de leerlingen zijn en wat er kan gebeuren als je daar rond loopt. Inmiddels zijn we gewend aan het geluid en voelt het ook veel gemakkelijker om over het schoolplein te lopen. Leerlingen herkennen je en weten wat je doet. Ze zijn ontzettend enthousiast en respectvol naar ons toe. Op de basisschool komen de kinderen rennend naar ons toe om te omhelzen en te knuffelen. Op de middelbare school krijg je een knik, knipoog of lach.

Henk en René werken samen met Vincent en Rosanne in het Learner Support Centre. Een ruimte zonder verwarming waar leerlingen extra les en uitleg kunnen krijgen en dingen kunnen opzoeken op internet. Hier is erg veel behoefte aan omdat er soms tijdens de les weinig ruimte is om vragen te stellen. Ook wordt er maar op 1 niveau les gegeven, en dat niveau ligt enorm hoog. Doordat alle niveaus bij elkaar inzitten kan een deel van de leerlingen niet aan de eisen voldoen. Daardoor is het bijna zeker dat zij drop-outs worden. Ook komt het voor dat op de basisschool nog leerlingen van 15 jaar zitten en op de middelbare school leerlingen van 20 jaar of zelfs ouder.

De heren doen belangrijk werk met de vakken wiskunde en science. Het niveau wat er van ze verwacht wordt ligt hoog boven het onze en ze hebben in de voorgaande jaren niet voldoende basis opgebouwd om de lesstof snel te kunnen begrijpen. De examenklassen worden hier ‘matric’ genoemd en de examenleerlingen zijn inmiddels groot fan van ons allemaal. Henk heeft zijn Zimbabwaanse wiskunde collega al veel kunnen helpen en zelfs wat lessen overgenomen. René is een graag geziene gast in de lessen van mw Julius, de vrouw van de directeur die met veel passie in haar lokaal natuur- en scheikunde geeft. Vincent kan veel leerlingen die in het Learning Centre komen een steuntje in de rug geven met moeilijke vraagstukken.

 



Elles geeft tekenles op Sentinel Primary in Hout Bay en Koeberg Primary in Kaapstad. Rosanne, Kirsten en Vincent helpen haar hierbij. De kinderen zijn niet gewend om tekenen te krijgen, maar ze vinden het geweldig! In ’t voorbijgaan op de gang wordt vaak gevraagd: “when do we have Art?”. En de teleurstelling is groot als de les alsnog komt te vervallen wanneer blijkt dat de docent achterloopt op het reguliere onderwijsprogramma. De opdrachten die wij geven passen we aan op de beschikbare materialen, voornamelijk papier en krijtjes. Op Koeberg hebben we met de kinderen bijvoorbeeld bloemen gemaakt voor het podium van de Mamma Mia dansvoorstelling van de school.

Na schooltijd helpt Elles bij Lalela. Lalela, wat Zulu is voor ‘luisteren’, is een organisatie die zich op primary- en highschools inzet voor de armste kinderen en jongeren. Door middel van kunstzinnige activiteiten, zoals het ontwerpen van ‘peaceposters’, probeert Lalela hen van de straat te houden, weg van criminaliteit en geweld. Geloof in een betere toekomst is één van de belangrijkste doelen, evenals het tevoorschijn toveren van een lach op het gezicht van de kids. “They are our leaders of tomorrow. Wonderful.”
 
Annet en Joanne combineren het ondersteunen van hun vakken Engels en biologie in het Learning Centre met het geven van sport. Zij zijn samen met Linda, Kirsten en Cynthia degenen die de sportlessen geven en het volleybal project draaien. De sportlessen zijn altijd buiten, wat inhoudt dat hier in de winter niet alle sportlessen door kunnen gaan vanwege de regen.

De eerste sportlessen die we gaven waren op ‘onze school’ Hout Bay High School en dat was meteen de vuurdoop. Voor een klas van 70 leerlingen mochten we Nederlandse spelletjes introduceren. Er waren maar 2 ballen beschikbaar, geen lintjes, geen pionnen en geen andere materialen. De leerlingen lopen in reguliere schooluniformen en daarom is het fijner om ze niet teveel te laten zweten. De uniformen zelf zijn al niet meer van de beste kwaliteit en ze scheuren er nog wel eens uit of ze komen in een gescheurde panty meedoen.



 Het verschil tussen sport en de andere vakken is dat er geen vaste sportdocenten rondlopen op de verschillende scholen. Zodra wij er niet zijn is er geen sport en zo staan wij de lessen te verzorgen voor de verschillende klassen. Zo komt het vaker voor dat docenten er niet zijn en dat leidde tot een geïmproviseerde les Life Science door Vincent op een groep 6 van de basisschool. Eigenlijk worden wij elke ochtend rond kwart over 8 opgehaald van huis en dan zien we wel wat overdag allemaal precies gaan doen. De rode lijn stippelen we de dag ervoor uit, de invulling gebeurt op het moment dat we bij een school aankomen. Zo kan het zijn dat het regent en dat de sporters een basisschool klas les geven.

In onze vrije tijd krijgen we de kans om het land Zuid-Afrika beter te leren kennen. In het eerste weekend van onze trip gingen we al naar Kaap de Goede Hoop en Cape Point. Want hoewel velen denken dat beide oceanen samen komen bij de Kaap, is dat niet helemaal waar. Vandaar dat wij naar Cape Point zijn geweest, om ook de Indische oceaan van dichtbij te zien! Tijdens de heenweg zijn we bij een struisvogel boerderij geweest en op de terugweg nog even een bezoekje gebracht bij de pinguïns op Boulders beach.

Ons tweede weekend was zo mogelijk nog mooier, want na een week hard werken gingen wij naar Robben Island. Een indrukwekkende trip waarbij we na een rondleiding over het eiland allemaal ‘the walk of freedom’ hebben kunnen lopen. Hierbij loop je onder de karakteristieke poort van het eiland door die op alle beelden van Nelson Mandela te zien zijn. We hebb en ook de cel gezien waar Mandela 18 jaar heeft gezeten. De zondag was onze eerste mooie, zonnige dag en we hebben daar allemaal van genoten.

Het weekend erna was een vrij weekend, we hebben plaatselijke markten bezocht en sommigen hebben een city sightseeing tour gedaan. Helaas zat het weer niet echt mee en daarom besloten wij om maandagmiddag vrij te vragen en Table Mountain te bezoeken. Die maandag was helder en zonnig, al was het op de top koud en winderig! Het uitzicht over Kaapstad en omgeving was fantastisch.
In dezelfde week stelde mw Julius (vrouw van de directeur) voor om ons haar geboortedorp te laten zien. Wij zijn vrijdagochtend vertrokken richting Goedverwacht, wat op ongeveer 2 uur rijden van Hout Bay ligt. Hier hebben we een rondleiding gehad van haar zus en hebben we veel over de historie van Goedverwacht te horen gekregen. Na een bezoek aan het museum van de molen mochten wij ook onze eigen sinaasappels plukken, een hoogtepunt van het bezoek.

Onze algemene indruk over Zuid-Afrika tot dusver is dat er veel geluid is. Er wordt veel gezongen, gedanst en ook geschreeuwd en getoeterd. Zo zijn we bij de musical Mamma Mia geweest van primary school Koeberg, dat was genieten. Ook hebben we op een vrijdagmiddag gezongen in het tow nship met de kinderen van de high school. Met Henk en zijn gitaar en cola en koekjes hebben we allemaal de sfeer er in weten te brengen, en hebben we ervoor gezorgd dat het een leuke middag werd. Een groep meiden heeft ons daarna laten horen wat zij in huis hebben, wij waren diep ontroerd.
Een bijzondere ervaring is het samenwonen van deze 10 mensen. Sommige single, sommige gewend aan een huishouden vol of juist alleen hun partner. Het is af en toe chaos en af toe juist heel rustig, bijna zoals een ‘normaal’ gezin zou functioneren. Heel bijzonder om te zien hoe deze kleine gemeenschap binnen dit mooie land zich goed staande weet te houden. Na 3 weken zijn de rollen al verdeeld en weten we een beetje wat we aan elkaar hebben.


De laatste week is begonnen en we zien allemaal in dat we geen bergen kunnen verzetten hier. We zitten op scholen die in criminele wijken staan. Er zijn kinderen die al een heel leven hebben geleefd en soms lijkt hun toekomst uitzichtloos. Het is bij sommige kinderen een wonder dat ze überhaupt op school zijn en de lessen volgen. Er zijn veel onmogelijkheden voor leerlingen om te leren of om überhaupt rust te hebben. Ze wonen in een ‘hutje’ zonder elektriciteit of stromend water en hebben het in de winter zwaar. Ze eten voornamelijk op school en voor sommigen is dat de enige maaltijd op een dag. Hier moet de persoonlijke motivatie voor een beter leven ontzettend groot zijn. Zonder deze motivatie kom je als leerling nergens en blijf je op de plek waar je geboren bent: de township. In dit geheel mogen wij een hulpmiddel zijn.

Het land is mooi, de mensen over het algemeen lief, het eten heerlijk en het werk bevredigend. De leerlingen zijn blij om ons te zien en dat alleen al ontroert ons elke dag.



Annet, Cynthia, Elles, Henk, Joanne, Kirsten, Linda, René, Rosanne en Vincent

Kaapstad- hockeyproject grootschaliger opgepakt!

Week 1 – door Manouk

De eerste week is geweest en nu al zo veel mee gemaakt. Na een fantastisch week reizen langs de Garden Route werden we door Kevin (onze projectbegeleider) opgehaald en hij bracht ons naar het appartement. Ik deel dit met Paul (Nederlandse jongen van 19, Cios student), Mary-Beth (Amerikaans meisjes van 23) en Lotte (waarmee ik het hockey project doe en vandaag is aangekomen). Het appartement heeft alles wat we nodig hebben en zit midden in het centrum. Roy zit in een ander appartement vlakbij en Fenna en Fleur (Ook 2 Nederlandse Cios studenten) zitten in een appartement wat verder weg. Allemaal leuke mensen.

Je kunt het niet vroeg genoeg leren...

Maandag mochten we gelijk aan de bak. Omdat het hier tot 15 juli schoolvakantie is doen we nu van alles en nog wat buiten de scholen om, maar daarbij past mijn hockeyproject prima. Op de Morgenson Primary School was er een 3 daags programma waarbij de kinderen konden komen sporten en na afloop kregen ze eten. Deze kinderen komen uit moeilijke omstandigheden en onze hulp is daar heel erg welkom. We worden overal heel vriendelijk ontvangen. In 3 dagen hebben we de kinderen (20 tot 30 kids) al heel goed leren kennen en met sommige al een band gekregen. Ik probeerde zoveel mogelijk kinderen aan het hockeyen te krijgen. Vorig jaar zijn ze gestart met hockey en dat kon je zien. Als we om 10 uur aan kwamen zag ik al een hoop kinderen enthousiast aan het hockeyen op het kleine veldje. Ik heb veel oefeningen en kleine partijtjes met ze kunnen doen. De kinderen vonden het geweldig en ik verbaasde mij over het niveau van een aantal. Naast hockey hebben we ook een beetje voetbal en volleybal gespeeld. Veel van de meiden vonden het ook heel leuk om te gaan tekenen binnen, springtouwen of andere spelletjes te spelen. Vooral de aandacht af en toe voor ze en met ze praten vinden ze heel fijn.

Naast de ochtenden op de Morgenson School zijn we bij de Langa hockey club, Central Capetown hockey club en in de township Imizamo yethu geweest. Tussen al deze plekken zitten enorme verschillen, maar door overal contacten te leggen wil ik uiteindelijk bereiken dat we ze kunnen combineren. Zo is de Langa hockey club helemaal niet rijk, maar ook niet ontzettend arm. Central Capetown heeft het wel een stuk beter voor elkaar en is het goed georganiseerd. Bij Central Capetown trainen ik en Lotte 2 keer in de week mee en spelen we wedstrijden op zaterdag. Het niveau is niet heel goed, maar prima om bij mee te spelen en leuk om de meiden te leren kennen. Op beide hockey clubs geef ik trainingen. Op Langa is dit op gras en sta ik er samen met de vrijwilligers alleen voor. Op Central assisteer ik de jongens uit Heren 1 die training geven. De kinderen uit de township Imizamo Yethu uit Houtbay zijn de armste kinderen. Zij leven in heel moeilijke omstandigheden en hebben een heel klein stenen veldje waar gaten in zitten en poep en pies overal ligt omdat het riool daarop uit komt. Als we gaan hockeyen dan vergeten de kinderen dit en hebben ze plezier. Het is belangrijk de kinderen wat discipline bij te brengen, want ze luisteren slecht en kunnen slecht tegen hun verlies. Dat valt me hier heel erg op, winnen is zo belangrijk voor ze.

Roy- hockey training in township Imizamo Yethu

Na 1 week trainingen te hebben gegeven op verschillende plekken en veel gepraat te hebben met allerlei mensen heb ik het idee dat we op de goede weg zijn. Vooral Central Capetown hockey club staat heel erg open voor veranderingen en voor een project voor arme scholen uit het gebied. Samen zijn we een plan aan het schrijven. Het is de bedoeling dat elke woensdag deze scholen komen trainen. A.s. woensdag beginnen we met een toernooi, hierbij nemen we ook de kinderen uit de township bij mee. Vervolgens willen we elke woensdag een school trainen en uiteindelijk op 10 augustus een slot toernooi spelen. Als dit plan goed gaat uitwerken moet het gecontinueerd worden. Daarom willen we contacten leggen met Sport Studenten uit Kaapstad zelf, want alleen met vrijwiligers gaat het niet lukken.

So far wat we deze week hebben gedaan en wat de ideeën zijn. Vooral de contacten die we overal leggen zijn heel belangrijk en daarbij hoort geven en nemen. We zijn dus op de goede weg!

In de kleine beetjes vrije tijd dat ik heb doe ik natuurlijk nog wat sight seeing en gezellige avondjes met de vrijwilligers. De stad is echt prachtig!

Veel liefs!

Nieuw! Project Welzijnswerk en Project Kennis Township

Sinds deze maand hebben we een tweetal nieuwe projecten waar we gemotiveerde vrijwilligers en stagiairs voor zoeken!
Beide projecten hebben een directe link met de bevolking van het township Imizamo Yethu in Hout Bay waar onze stichting zich al meer dan 4 jaar voornamelijk op richt. Op deze manier proberen wij  inwoners van dit township verder op weg te helpen en tegelijkertijd nog meer uitwisseling tussen vrijwilligers/stagiairs en de verschillende bevolkingsgroepen te bevorderen. 


Ons nieuwe project Welzijnswerk is vooral gericht op maatschappelijk werk voor kwetsbare groepen in het township zoals kinderen die opgroeien tussen armoede en geweld, maar daarnaast ook direct te maken krijgen met andere diepgaande problemen zoals scheiding, aanranding, dood van een naaste of drugs- en alcoholverslaving. Hulp is hard nodig om deze kwetsbare kinderen te ondersteunen en om hen in hun eigen kracht te laten staan.

 


Bij ons nieuwe project Kennis Township ligt de nadruk op het geven van voorlichting en kennisoverdracht aan verschillende bevolkingsgroepen in het township en niet speciaal alleen aan schoolgaande kinderen. Het project is voor een deel gekoppeld aan de kleine dependance bibliotheek in het township waar verschillende voorlichtingsprogramma's en korte cursussen op het gebied van 'life skills', assertiviteitstraining, alfabetiseringscursussen voor volwassen maar ook voorlichting over drugs en alcohol plaatsvindt. De werkzaamheden van het vrijwilligerswerk kunnen dus zeer uiteenlopend zijn.

 

Alle werkzaamheden van vrijwilligers en stagiairs bij deze twee nieuwe projecten worden altijd in overleg met onze nieuwe projectbegeleidster (die tevens als maatschappelijk werkster al jaren verbonden is aan verschillende projecten in het township) van te voren besproken en daarna voor vrijwilligers in samenspraak met de lokale bevolking op maat gemaakt.

De twee prettige accommodatie mogelijkheden voor vrijwilligers van deze twee nieuwe projecten liggen in het kustplaatsje Hout Bay (onderdeel van Kaapstad) zelf op 20 minuten rijden van het centrum van Kaapstad. Met de nieuwe route van de MyCiTi bus ben je in een mum van tijd in Kaapstad centrum.

Verdere informatie over deze twee nieuwe waardevolle projecten en de accommodaties in Hout Bay kun je vinden op onze website.

Ervaring van Elja: Sportproject SMASH!

Mijn ervaringen als vrijwilligster bij het project SMASH!

Mijn reis naar Kaapstad was een ontzettend leuke en goede ervaring. Ik vond het van te voren lastig om een goed beeld te vormen van het leven als vrijwilligster in Zuid-Afrika, maar het is ontzettend goed uitgepakt. Het leek mij altijd al leuk om eens naar Afrika te gaan en daar mee te werken aan een vrijwilligersproject. Toen ik het project SMASH! tegenkwam besloot ik dat het nu echt tijd was om daadwerkelijk te gaan. Het project SMASH! sprak mij gelijk aan; de combinatie van volleybal en het werken met kinderen in Zuid-Afrika leek mij een leuke combinatie.

Elke doordeweekse ochtend leerden wij kinderen op achterstand basisscholen volleyballen. Sommige scholen hadden al langer volleyballessen, op andere scholen wisten de kinderen amper wat volleybal was. Dit verschil maakte het interessant, omdat je kinderen zag die al een leuk spel konden spelen, maar omdat er ook scholen waren waar je vanaf het begin moest beginnen. Bij de eerste groep zag je goed wat er al bereikt was met het project, sommige kinderen konden echt al goed volleyballen en er werd leuk gespeeld bij de partijtjes. Bij de laatste groep zag je heel  goed wat het effect was van de volleyballessen die je zelf gaf. Hoewel sommige kinderen de eerste les amper wisten wat volleybal was, snapten ze de laatste week op bijna alle scholen het spel, konden sommige klassen al een echt partijtje spelen en zagen we bij eigenlijk alle klassen vooruitgang. Bijna alle kinderen vonden het leuk om te volleyballen en ik vond het leuk om met hen aan de slag te gaan. 

’s Middags gingen we volleyballen met de kinderen in het township, speelden we woordspellen of gingen we lezen met kinderen in de bibliotheek in het township of gaven we bijlessen op de middelbare school. 

 Het project SMASH! zal niet direct voor alle kinderen de toekomst veranderen, maar het biedt de kinderen wel degelijk mogelijkheden. Veel kinderen keken echt uit naar de volleyballessen, waardoor ik het zeker al als zinvol zag om met ze aan de slag te gaan. Daarnaast is de sportschool een echte kans voor kinderen om een goed leven tegemoet te gaan. Elk kind dat door dit project geholpen kan worden is het waard. Het project biedt geen wonderen, wel mogelijkheden! 

Wij zijn door slecht weer en doordat we ’s middags ook hockeyden op sommige scholen niet elke dag op het sportveldje in het township geweest, maar hier houdt het project de kinderen van de straat. In plaats van rond te hangen op straat komen veel kinderen naar het veld om te volleyballen. De kinderen hier kunnen kind zijn en spelen/sporten in plaats dat ze de hele dag op straat rondhangen. Als dat niet waardevol is…

In de weekenden waren we vrij en hebben we veel dingen gedaan en bekeken. Kaapstad is een ontzettend mooie stad en er is heel veel te zien en te doen in de omgeving. Je zult je dan ook niet snel vervelen in Kaapstad. 

Ik weet zeker dat je een topreis tegemoet gaat als je deelneemt aan één van de projecten van Docenten voor Afrika. Door mee te werken aan een project zie je niet alleen de toeristische plekken, maar leer je ook meer over de mensen en het Zuid-Afrikaanse leven. Ik ben in ieder geval blij dat ik mee heb mogen werken aan het project SMASH! en zie het als een geslaagde reis en goede ervaring.

Elja

Uit "Vizier op Volleybal" vrijwilligerswerk Hanneke

Artikel uit "Vizier op Volleybal"- volleybalervaring Hanneke, project SMASH!:

http://www.vizieropvolleybal.nl/hanneke-braakhuis-tornado-bijzondere-volleybal-ervaringen-rijker

Project SMASH! Kids en vrijwilligers, waaronder Hanneke

Introductie hockey is groot succes!

 De introductie van hockey door onze nieuwe vrijwilligers is een groot succes gebleken! De afgelopen drie weken hebben zij hockeyclinics gegeven in het township Imizamo Yethu en op een aantal basisscholen. De kinderen zijn zo enthousiast dat we ons serieus afvragen of hockey geen vaste sportactiviteit/project kan worden naast het volleybal, voetbal en zwemmen. Hopelijk zeggen de foto's genoeg...


 













 
 

Volg docenten van Regius College, Schagen- project High School

25 juli 2012
Wat is de dagelijke realiteit van de leerlingen van Houtbay Highschool?

Drugs: tik (amphetamine), dagga (cannabis), alcohol, tienerzwangerschappen, aids, kinderen die alleen met een broertje of zusje in een shack in het township wonen, gangsterism (jeugdbendes), stroperij, ondervoeding, de enige maaltijd die veel kinderen krijgen is de maaltijd op school (dit is dan ook voor veel leerlingen de enige reden om naar school te komen), een uitzichtloos toekomstperspectief (zelfs als je een diploma haalt, kun je geen vervolgopleiding betalen of werk vinden).
Wij hopen in deze realiteit toch een bijdrage te leveren aan een betere toekomst voor een aantal van deze leerlingen. Hoe doen we dat dan?

Vandaag hebben we de handen uit de mouwen gestoken om het studiecentrum een extreme make-over te geven. We hebben boekenkasten in elkaar gezet, hierbij geholpen door conciërges en leerlingen. Hierdoor konden we de boeken, die al tijden in dozen opgestapeld in de ruimte stonden, ordenen. We hebben zo een literatuurhoek en een hoek met naslagwerken ingericht.

Ook hebben we anti-virussoftware op de computers geïnstalleerd en hebben we een begin gemaakt met het zoeken naar gratis oefensoftware Engels. Het leercentrum is nu erg populair omdat de leerlingen hier toegang hebben tot internet en daar maken ze ook dankbaar gebruik van voor het opzoeken van hun favoriete YouTube-filmpjes en Facebookpagina’s. Terwijl sommige leerlingen niet eens weten hoe ze een muis moeten bedienen of iets op Google op kunnen zoeken.

Morgen gaan we beginnen met het werkelijk functioneel maken van het leercentrum; er is namelijk een kleine groep leerlingen die wel degelijk heel graag wil leren. Dit centrum biedt hen deze mogelijkheid vooral als er weer eens een les uitvalt.

Ons nieuwe Learner Support Centre in actie

Terwijl vier van ons bezig zijn geweest in het leercentrum, heeft André vandaag de hele dag wiskunde gegeven, en dat in zijn vakantie.
Inmiddels is Ben ook gearriveerd, zodat hij ook een bijdrage kan leveren aan het vak Science.

 3 augustus 2012 
 De laatste dag, wat is de tijd ontzettend snel gegaan. Vandaag was er op school een verkort rooster, zodat we om 13.15 uur het Learners Support Centre feestelijk konden openen.
De laatste lessen voor het project “Storyboards” werden gegeven: in een klas presenteerden de laatste groepen hun storyboard en hadden er weer leuke toneelstukjes van gemaakt. We hadden een Muppetpop mee, zodat deze kon figureren als “Johnny One-Eye”, maar de leerlingen vonden het veel leuker om zelf te acteren als kitten, met de bijbehorende lieve geluidjes.

Ben gaf zijn laatste zelfstandige lessen (volgende week is Mrs. Julius weer terug) in een grade 10 klas. Toen de schoolbel ging en hij zijn tas net gepakt had om naar het lokaal te gaan, kwamen drie leerlingen het centre binnen om hem te halen. Ze waren bang dat hij te laat zou komen. Een grade 10 groep, vergelijkbaar met een derde klas in Nederland!

Adri heeft mooie posters over job orientation gemaakt en opgehangen. Veel leerlingen van de high school dromen van een universitaire vervolgopleiding, maar dit is voor velen van hen veel te hoog gegrepen. Zij hebben vaak niet veel idee van andere beroepsmogelijkheden die zij hebben. Daarom heeft hij posters gemaakt met hierop verschillende groepen van beroepen: beroepen waarbij je je hoofd, je handen en je hart gebruikt. Ook heeft hij met geometrische plastic figuren die je gratis bij Deen allerlei mathematische driedimensionale figuren opgehangen.

Sophie en André hebben vanmorgen even geshopt. Zij haalden een paar lekkere taarten om ons afscheid te vieren. Ook de school had veel lekkere taartjes besteld. Er werden om half twaalf grote dozen binnengebracht. Met een mes erbij. De secretaresse vroeg of we de taartjes even door de helft wilden snijden. Maar toen Sophie en Désirée zagen dat het er heel erg veel waren, dachten ze niet dat dit nodig zou zijn. Later bleek, dat het hier de gewoonte is om meerdere taartjes tegelijk te nemen…..

Om 13.00 uur kwamen de gasten naar het Learner Support Centre: docenten, Carine, Kevin, andere vrijwilligers van Docenten voor Afrika. Ook had Kevin Cynthia meegenomen, zij is een ex-leerling van Houtbay High School en studeert op dit moment accountancy aan de universiteit in Kaapstad. Zij wordt gesponsord door Docenten voor Afrika, de Rotary van Houtbay en KPMG. Doordat haar studieresultaten zo goed zijn, heeft KPMG haar al een contract aangeboden om haar Master op hun kosten te doen.

Mr. Cleophas hield een prachtige toespraak. Hij was blij met het tot stand komen van het Learner Support Centre en gaf aan dat de school op deze wijze verschillende groepen leerlingen de gelegenheid kon geven om hun studieresultaten te verbeteren. Docenten hebben het op Houtbay Highschool niet gemakkelijk en hij gaf aan dat het er echt toe deed wat zij met leerlingen deden. Hoe zij hen konden motiveren en zo bij konden dragen aan een betere toekomst voor hen. Ook las hij een stuk uit de Bijbel voor: Als je karig zaait, zul je karig oogsten, als je rijkelijk zaait, zul je overvloedig oogsten. Hij vergeleek ons met de zaaier en bedankte ons hartelijk voor onze inzet. Ook bedankte hij Carine en Kevin.

Ingrid kreeg daarna het woord. Wij waren deze afgelopen twee weken in de gelukkige positie geweest om met elkaar uit te zoeken wat werkt en wat niet werkt in het Learners Support Centre. Het lokaal had allerlei functies vervuld: van Internetcafé tot meetingplace en ondersteuningscentrum.
Ingrid sprak haar waardering uit voor de docenten van Houtbay Highschool. Zij doen hun werk in een totaal andere context dan wij gewend zijn in Nederland. Docenten zijn in staat zich flexibel op te stellen, want, zoals wij de afgelopen weken wel hebben gemerkt: in Zuid Afrika loopt elke dag weer anders dan je denkt. Daarnaast werken de docenten met leerlingen van zeer uiteenlopende niveaus in grote klassen.

Onze docenten hebben deze week een heleboel geleerd over het schoolsysteem. Wat we mee naar huis nemen is dat het voor deze leerlingen heel erg belangrijk is om een goede opleiding te krijgen, dat is hun enige manier om iets te verbeteren aan hun situatie.

Ingrid bedankt iedereen: de principal van de school: hij heeft ons de gelegenheid gegeven om in zijn school te werken, de vice principal, die ons zo gastvrij heeft rondgeleid, de docenten, die ons hebben toegelaten in hun lessen en met ons hebben samengewerkt, de conciërges, voor hun ondersteuning bij het openen en sluiten van het Learners Support Centre en voor het feit dat we altijd op hun hulp konden rekenen en de dames van de administratie, die ons voorzagen van de juiste roosters en de juiste informatie.
Tot slot gaf zij het woord aan Sophie. Zij las in het Afrikaans (en dat kan ze als de beste) een gedicht voor van Koos du Plessis, genaamd “Afskeid”

Die uurglas het reeds leeg geloop,
die populierboom is gestroop
van elke goue blaar.
En ons, ons staan beteuterd rond
en tuur half skuisweg op die grond –
soos vreemdes vir mekaar.

Ons weet ons wil nog met julle praat,
aar onder in die donker straat
hoor ek die motor toet.
En vir die derde, vierde keer
sit ons ons loodswaar koffer neer
om jou verlaas te groet.

Carine kwam daarna aan het woord. Zij vertelde dat er in de Sentinel van vandaag een artikel stond met een foto. Zij had veel waardering voor de wijze waarop wij als Regiusteam (natuurlijk aangevuld met Adri) deze week veel werk hebben verzet.

Als afscheidscadeau kregen we van de school allemaal de HBHS-stropdas. Het grappige is dat wij de avond daarvoor hadden zitten bedenken dat wij als souvenir van deze weken graag zo’n stropdas wel leuk zouden vinden. Welnu we zijn voorzien en a.s. maandag gaan Adri en Ben getooid met stropdas weer aan het werk als de rest van een welverdiende vakantie in Afrika gaat genieten. Dat zal wel even wennen worden.

De nieuwe 'bieb' van het Learner Support Centre

Vrijwilligers in actie!

Momenteel is er weer een aantal vrijwilligers aan het werk voor onze projecten in Kaapstad. We stellen er even een paar aan je voor….

Bas, vrijwilliger bij ‘vrijwilligersprojecten Hout Bay’.

Momenteel zet hij zich in voor atletiektraining en wedstrijden bij project Oranjekloof en de High School van Hout Bay. Daarnaast werkt hij ook samen met docenten van beide scholen bij het geven van rekenen/wiskunde. Na schooltijd is hij te vinden bij onze ‘home work club in het township’. In het volgende schoolsemster zal hij zich meer gaan bezighouden met het geven van voetbaltraining.



coachen bij een atletiekwedstrijd



Geesje, vrijwilliger bij project ‘Last Chance’.

Zij zet zich in voor de tieners van dit trainingsschooltje in het centrum van Kaapstad. Voor deze leerlingen is dit de laatste kans die ze krijgen om te leren lezen en schrijven en een soort ‘einddiploma’ te krijgen. In de praktijk betekent dit dat Geesje te maken heeft met leerlingen van 14/15 jaar oud die analfabeet zijn. Naast het concentreren op Engelse leesvaardigheid komt er ook veel maatschappelijke problemen aan de orde. 

Hella, vrijwilliger bij project ‘Hout Bay High School’.

Dit is de tweede keer in korte tijd dat Hella actief is bij dit project. Ze is momenteel bezig met een aantal docenten om ‘dyslectie’ in kaart te brengen op deze Middelbare school. Dit betekent: de leerlingen testen en een gestructureerd plan van aanpak bespreken met de docenten. Daarnaast helpt ze in de middaguren ook een aantal eindexamen leerlingen van de High School met het aanleren van praktische studievaardigheden. Belangrijke vaardigheden die bij deze leerlingen vaak helaas ontbreken. Hella is op woensdagmiddag actief bij de zwemlessen voor de townshipkinderen.

Hella met Hout Baai High School leerlingen